（特约记者郑纯胜 记者李水根）怎样才能让中医药文化融合于教育？浙江省的做法是实施“中医药文化知识纳入中小学地方课程”工程。近日，浙江省中医药管理局对这一在全国率先启动的创新项目进行了阶段性评估。项目实施2年来，已取得了包括教材通俗易懂、教育点多面广、教学覆盖层面延伸等多项进展。

      浙江省2016年由中医药管理局牵头，会同省教育厅、省财政厅启动了“中医药文化知识纳入中小学地方课程”工程。2017年秋季开始，适用于小学五年级学生教育的《中医药与健康》进入全省所有小学五年级课堂。

      据悉，该教材按36学时设计教学内容，遴选了36个和中医药有关的故事，具有一定的趣味性、科学性和实用性。通过“一人一事”、“一物一叙”、“一课一体验”的方式，传递丰富的中医药知识，展示浓厚的中医药文化内涵。将中医药文化知识的普及和体验与基础教育拓展性课程有机衔接，使孩子们通过课程学习，了解中医药常识及起居有常、饮食有节的中医原理；从小懂得治未病，了解并乐于接受小儿推拿、刮痧、拔罐、针灸等非药物调理和治疗的手段。

      在教育实践过程中，浙江各地还通过“政府牵头、学校落实、医院配合、企业支持”多方面协作，开展中医药特色学校和中医药文化教育实践基地建设。

       浙江省中医药管理局局长徐伟伟告诉记者，该项工程实施两年来，已取得了一系列成效，首先是教材已正式列入中小学地方教材省级通用目录；二是已覆盖了全省6700多所小学，使近60万名小学五年级学生学习中医药知识；三是挖掘并发展了学生的兴趣和特长，为中医药文化的人才队伍建设埋下种子；四是带动了小学生的家长们通过教材学习中医药知识，产生了极强的放大效应。